검색결과4건
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2021년 숲속학교 조성의 환경적 효과 및 정책 제안 연구 최종보고서
2021년에 숲속학교 3곳 (서울 화랑초등학교, 부천 중앙초등학교, 김포 고창고등학교)을 중심으로 조성된 지역의 미세먼지, 탄소 저감효과 등 기후위기 대응 정도를 알 수 있는 정량적 분석 실시 및 학교숲과 관련된 현행 제도 분석을 통해 학교숲의 조성 및 지속적인 관리를 위한 정책 및 제도를 제안하기 위한 연구의 최종보고서 목차 제1장. 연구 개요 1.…
숲속 학교 안내서 이론편 목차 제1장. 숲속학교는? 1. 학교숲과 숲속학교의 개념정의 2. 학교숲과 숲속학교의 의의와 성과 3. 숲속학교의 비전과 전략 제2장. 어디에 어떻게 만들 것인가? 1. 디자인 원칙 2. 공간 유형별 모델 3. 기능별 조성 요소 4. 나무선택 원본 주소 : https://schoolforest.or.kr/245
숲속 학교 안내서 실전편 목차 제3장. 어떤 과정으로 만들 것인가? 1. 초기단계 2. 조사와 발전 단계 3. 설계 단계 4. 조성 단계 제4장. 어떻게 활용하고 관리할 것인가? 1. 교육적 활용 방안 2. 모니터링, 유지관리, 평가 단계 원본 주소 : https://schoolforest.or.kr/246
기록
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2021년 숲속학교 조성의 환경적 효과 및 정책 제안 연구 최종보고서
2021년에 숲속학교 3곳 (서울 화랑초등학교, 부천 중앙초등학교, 김포 고창고등학교)을 중심으로 조성된 지역의 미세먼지, 탄소 저감효과 등 기후위기 대응 정도를 알 수 있는 정량적 분석 실시 및 학교숲과 관련된 현행 제도 분석을 통해 학교숲의 조성 및 지속적인 관리를 위한 정책 및 제도를 제안하기 위한 연구의 최종보고서 목차 제1장. 연구 개요 1.…
숲속 학교 안내서 이론편 목차 제1장. 숲속학교는? 1. 학교숲과 숲속학교의 개념정의 2. 학교숲과 숲속학교의 의의와 성과 3. 숲속학교의 비전과 전략 제2장. 어디에 어떻게 만들 것인가? 1. 디자인 원칙 2. 공간 유형별 모델 3. 기능별 조성 요소 4. 나무선택 원본 주소 : https://schoolforest.or.kr/245
숲속 학교 안내서 실전편 목차 제3장. 어떤 과정으로 만들 것인가? 1. 초기단계 2. 조사와 발전 단계 3. 설계 단계 4. 조성 단계 제4장. 어떻게 활용하고 관리할 것인가? 1. 교육적 활용 방안 2. 모니터링, 유지관리, 평가 단계 원본 주소 : https://schoolforest.or.kr/246
