검색결과107건
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
![[출판소식] "뜨거운 지구 열차를 멈추기 위해" 모두를 위한 세계환경교육 현장을 가다_(2020.11)](https://ecoarchive.org/files/thumbnails/40142917e5aee3b4fd1f628b3eab27cf.jpg "[출판소식] "뜨거운 지구 열차를 멈추기 위해" 모두를 위한 세계환경교육 현장을 가다_(2020.11)")
|
|
||||||||||||
![[연구보고서] 생애주기맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구_ (2020.8)](https://ecoarchive.org/files/thumbnails/6fa16a0a15f8282a0c9095d1b30caa8f.jpg "[연구보고서] 생애주기맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구_ (2020.8)")
|
|
||||||||||||
![[포럼자료집] 코로나시대, 지역환경교육활성화 포럼_충북편 (2020.8)](https://ecoarchive.org/files/thumbnails/e0061fe0ac46fa36af9d65643bf09543.jpg "[포럼자료집] 코로나시대, 지역환경교육활성화 포럼_충북편 (2020.8)")
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
일반검색
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
일반검색
사회환경교육 활성화 방안에 관한 발제문과 토론문 1. 발제문 (1) 우리 나라 사회환경교육의 현황과 문제점 / 백명수 시민환경 연구소 연구원 (2) 주민자치센터를 통한 환경교육시범사업 / 이인현 고양환경 연합 집행위원 (3) 동 단위 환경교육의 가능성과 전망 / 진광현 경남사회 연구소장 2. 토론문 (1) 시민사회단체 사회환경교육의 방향 /…
환경교육 실습(9주차); 전국한국환경교육 수업현장의 실제 - 현장 체험학습을 중심으로
"환경을 생각하는 전국 교사모임"에 올라온 전국한국환경교육 수업현장의 실제에 대해 작성한 글을 보여주는 환경교육 9주차 실습의 보충 자료
환경교육 및 생태교육 관련 교육자료 1. 어원의 고찰 2. 환경교육 3. 환경해설 4. 환경교육과 환경해설의 차이점 5. 생태교육 6. 생태해설 7. 생태교육과 생태해설의 차이점
8년째 MB와 박근혜 정부에서 시도되고, 진행되고 있는 대운하, 4대강사업, 국립공원 케이블카, 전경련의 산지관광특구개발, 그리고 환경교육 삭제 등, 우연한 일이 아니고 또한 개별적 사건들도 아니다. 출처 : https://blog.naver.com/free5293/220522630531
수상작 소개 교회학교 환경교육을 위한 greenchrist 선물대잔치 시상식 환경예배문 및 설교문 기타부문 특별프로그램 환경복음송 기독교환경운동연대 활동소개
기록
일반검색
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
사회환경교육 활성화 방안에 관한 발제문과 토론문 1. 발제문 (1) 우리 나라 사회환경교육의 현황과 문제점 / 백명수 시민환경 연구소 연구원 (2) 주민자치센터를 통한 환경교육시범사업 / 이인현 고양환경 연합 집행위원 (3) 동 단위 환경교육의 가능성과 전망 / 진광현 경남사회 연구소장 2. 토론문 (1) 시민사회단체 사회환경교육의 방향 /…
환경교육 실습(9주차); 전국한국환경교육 수업현장의 실제 - 현장 체험학습을 중심으로
"환경을 생각하는 전국 교사모임"에 올라온 전국한국환경교육 수업현장의 실제에 대해 작성한 글을 보여주는 환경교육 9주차 실습의 보충 자료
환경교육 및 생태교육 관련 교육자료 1. 어원의 고찰 2. 환경교육 3. 환경해설 4. 환경교육과 환경해설의 차이점 5. 생태교육 6. 생태해설 7. 생태교육과 생태해설의 차이점
8년째 MB와 박근혜 정부에서 시도되고, 진행되고 있는 대운하, 4대강사업, 국립공원 케이블카, 전경련의 산지관광특구개발, 그리고 환경교육 삭제 등, 우연한 일이 아니고 또한 개별적 사건들도 아니다. 출처 : https://blog.naver.com/free5293/220522630531
수상작 소개 교회학교 환경교육을 위한 greenchrist 선물대잔치 시상식 환경예배문 및 설교문 기타부문 특별프로그램 환경복음송 기독교환경운동연대 활동소개
![[출판소식] "뜨거운 지구 열차를 멈추기 위해" 모두를 위한 세계환경교육 현장을 가다_(2020.11)](https://ecoarchive.org/files/square_thumbnails/40142917e5aee3b4fd1f628b3eab27cf.jpg "[출판소식] "뜨거운 지구 열차를 멈추기 위해" 모두를 위한 세계환경교육 현장을 가다_(2020.11)")
![[연구보고서] 생애주기맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구_ (2020.8)](https://ecoarchive.org/files/square_thumbnails/6fa16a0a15f8282a0c9095d1b30caa8f.jpg "[연구보고서] 생애주기맞춤형 환경교육프로그램 개발방안 연구_ (2020.8)")
![[포럼자료집] 코로나시대, 지역환경교육활성화 포럼_충북편 (2020.8)](https://ecoarchive.org/files/square_thumbnails/e0061fe0ac46fa36af9d65643bf09543.jpg "[포럼자료집] 코로나시대, 지역환경교육활성화 포럼_충북편 (2020.8)")
